L’Institut Confucius a organisé son 2ème séminaire consacré à l’enseignement du chinois langue étrangère le samedi 1er décembre 2012. Les discussions ont porté sur les problèmes liés à la terminologie dans l’enseignement de la grammaire. Les participants ont analysé les correspondances et différences entre le chinois et le français (et d’autres langues occidentales) au niveau des termes grammaticaux utilisés en classe. L’objectif est d’établir un système d’appellation unifié qui soit applicable dans l’enseignement du chinois aux francophones. Huit enseignants et chercheurs sont intervenus sur des termes tels que liangci 量词 (spécificatif ou classificateur), zhuangyu 状语 (complément circonstanciel ou adverbial), le 了 zhe 着 guo 过 (particules aspectuelles ou suffixes), ci 词 et cisu 词素 (mot ou morphème).
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Premier séminaire de didactique du chinois: Synergies et décalages entre l’enseignement des caractères et de l’oral
L’Institut Confucius de l’Université de Genève a organisé son 1er séminaire consacré à l’enseignement du chinois langue étrangère le samedi 9 juin 2012. Les discussions ont porté sur le thème des synergies et des décalages entre l’enseignement des caractères et de l’oral.
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