LMOOC et apprentissage des langues : de la massivité à l’individualisation par e-Tandem ?

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Jue Wang Szilas, PLIDAM, Inalco ; Institut Confucius, Université de Genève

Christelle Hoppe, PLIDAM, Inalco ; Université de Nantes

Cet article explore le potentiel d’un dispositif eTandem aligné sur deux LMOOC (Language MOOC) destiné à renforcer l’expérience des apprenants par un dispositif plus réduit et une approche multimodale, afin de favoriser le développement des compétences communicatives, interculturelles et les plurilinguismes. Le contexte et des limites des deux LMOOC, ainsi que les défis que notre proposition tente de relever, sont discutés au travers de l’usage d’un scénario pédagogique en format SPOC (Small Private Online Course)[1]. Continue reading

Pédagogie performative (PLT) dans l’enseignement du chinois

Zhong Mei

Afin d’améliorer la qualité de l’enseignement du chinois en Suisse et d’aider les enseignant·es à se perfectionner dans leur pratique, le 4 septembre 2021, l’Institut Confucius de l’Université de Genève a organisé sa 12ème formation de didactique du chinois langue étrangère. Celle-ci a porté sur les techniques théâtrales appliquées aux enseignements de langue. Le formateur, M. Modesto CORDERI NOVOA, directeur du Département de chinois au gouvernement régional de Xunta de Galicia en Espagne, est un expert reconnu dans ce domaine. Continue reading

Coordination pédagogique en ligne ou hybride du chinois langue étrangère

Bao Yinhui

Le vendredi 4 septembre 2020, l’Institut Confucius de l’Université de Genève a organisé sa onzième formation destinée aux enseignants de chinois, consacrée cette fois à la thématique « Coordination pédagogique en ligne ou hybride du chinois langue étrangère ». Dans le contexte actuel de généralisation de l’enseignement à distance ou hybride, nous sommes tous confrontés à la nécessité de réorganiser nos cours : comment utiliser efficacement les outils numériques, optimiser les modèles d’enseignement, concevoir des activités en classe virtuelle, mener des évaluations en ligne sur une base d’apprentissage à distance ? Ce stage a été l’occasion de discuter des ressources existantes, de comparer et présenter les outils numériques disponibles ainsi que les pratiques de chacun, et de se former à l’utilisation de certains logiciels adaptés à l’enseignement du chinois afin de garantir la qualité d’une pédagogie e-learning ou hybride. Continue reading

Le chinois comme langue seconde: relever le défi de l’enseignement à distance

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Jue Wang Szilas

Les 21 et 22 août 2020, l’Association de l’École chinoise de Genève (AECG) et l’Institut Confucius de l’Université de Genève ont co-organisé une formation destinée aux enseignant-es de chinois. Son objectif était de renforcer globalement la compétence pédagogique des enseignant-es du chinois et de les aider à faire face aux nouveaux enjeux de l’enseignement en ligne dans le contexte de la pandémie. Cet enseignement a été donné par le professeur Joël Bellassen (HDR) de l’équipe de recherche Pluralité des Langues et des Identités : Didactique, Acquisition, Médiations (PLIDAM) de l’Inalco et président de l’Association européenne de l’enseignement du chinois (AEEC), et la Dre. Jue Wang Szilas, membre du PLIDAM et consultante e-Learning au Centre pour la formation continue et à distance (CFCD) de l’Université de Genève. Continue reading

La perception et l’enseignement des caractères chinois

WANG Su

Le samedi 25 mai 2019, l’Institut Confucius de l’Université de Genève a organisé sa dixième formation destinée aux enseignants de chinois langue étrangère. Celle-ci a été consacrée à la thématique de  « La perception et l’enseignement des caractères chinois ».

Les deux formateurs, la professeure XU Caihua 徐彩华 et le professeur SONG Lianyi 宋连谊, venaient respectivement de l’Université Normale de Beijing 北京师范大学 et de l’Université de Londres 伦敦大学. Continue reading

Préparation et exécution d’une séquence didactique

Wang Su

À la fin de l’année 2018 a eu lieu le désormais traditionnel séminaire de didactique du chinois langue étrangère de l’Institut Confucius. Celui-ci a été consacré au thème de la « Préparation et exécution d’une séquence didactique », et s’est déroulé en deux temps. Tout d’abord, les participant-es ont assisté à une séquence didactique en situation réelle, réalisée par M. BAO Yinhui à la fin du mois de novembre. Ensuite, une discussion approfondie a été organisée au début du mois de décembre, complétée par six présentations de 15 minutes par six enseignant-es. Continue reading

L’enseignement du chinois à l’ère du e-learning

Bao Yinhui

Le 2 décembre 2017, l’Institut Confucius de l’Université de Genève a organisé son 6ème séminaire de didactique du chinois langue étrangère. Cet événement a porté sur le thème de « L’enseignement du chinois à l’ère du e-learning ». Nous avons la chance d’écouter six intervenant-es, qui ont chacun-e traité une question en lien avec cette thématique et leur domaine de recherche respectif. Continue reading

L’enseignement de la culture en cours de chinois

BAO Yinhui

Les 8 et 9 juin 2017, l’Institut Confucius a organisé les 7èmes journées de formation destinées aux enseignants de chinois langue étrangère de la région. Cette formation a porté sur le thème de « l’enseignement de la culture en cours de chinois ». Les deux formateurs, les professeurs Joël Bellassen et LI Min, venaient respectivement de l’Institut national de langues et de civilisations orientales de Paris et l’Université Lorand Eötvös de Budapest. Continue reading

Le chinois langue étrangère : Quelles compétences ? Comment les évaluer ?

Grâce Poizat-Xie

Le samedi 26 novembre 2016, l’Institut Confucius de l’Université de Genève a organisé le 5ème séminaire de didactique du chinois à la villa Rive-Belle, siège de l’Institut. Le séminaire portait sur le thème Le chinois langue étrangère : Quelles compétences ? Comment les évaluer ? Les six intervenants ont développé un aspect lié à cette thématique commune selon leurs domaines de recherche respectifs.

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Enseignement des chengyu, morphologie, et analyse des erreurs lexicales

Bao Yinhui

Les 30 et 31 mai 2016 ont eu lieu les 6ème journées de formation organisées par l’Institut Confucius de l’Université de Genève, sur le thème de l’enseignement du vocabulaire. Une trentaine d’enseignants de chinois venus de Genève, Lausanne, Neuchâtel, Berne et de France voisine ont participé à cet événement.

La première thématique abordée durant ces journées fut celle de « l’enseignement des chengyu ».  Continue reading